НЕЙРОВИЗУАЛИЗАЦИОННЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ У ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ФЕНОТИПАМИ ЗАДЕРЖКИ ПСИХОРЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ

Abstract

Задержка психоречевого развития (ЗПРР) характеризуется клинической гетерогенностью и различной степенью нейробиологических нарушений, что требует объективной инструментальной оценки структурного и функционального состояния головного мозга. Цель исследования — провести сравнительный анализ нейровизуализационных показателей у детей с различными фенотипами ЗПРР. Материалы и методы. Обследовано 305 детей в возрасте 3–6 лет: 255 с клинически подтверждённой ЗПРР и 50 с типичным развитием. Электроэнцефалография выполнена 198 детям основной группы и 30 детям контроля; магнитно-резонансная томография — 112 и 12 детям соответственно. Проводилась оценка функциональных изменений биоэлектрической активности и структурных особенностей головного мозга. Статистический анализ включал критерий χ² и расчёт отношения шансов. Результаты. У детей с ЗПРР достоверно чаще выявлялись диффузные изменения БЭА, замедление корковой ритмики и признаки незрелости белого вещества (p < 0,05). Наиболее выраженные изменения зарегистрированы при нейродинамическом и комбинированном фенотипах. Выводы. Нейровизуализационные показатели отражают фенотип-специфические нейробиологические особенности ЗПРР и обосновывают необходимость включения ЭЭГ и МРТ в алгоритм комплексной диагностики.